1)Balintovské skupiny by měl vést člověk, který má výcvik ve vedení balintovských skupin. Seznam najdete na http://www.psychoterapeuti.cz/index.php?option=com_content&task=view&id=17&Itemid=25

2)Povinnost či nepovinnost absolvovat supervizi by měla být naprosto jasná a ne manipulovaná vyvoláváním viny (nicméně naše organizace prosazuje více variantu dobrovolnosti, protože supervizi vnímáme především jako pomoc, o kterou někdo stojí).

3)Vedoucí balintovské skupiny je součástí celé skupiny a většinou se do celého procesu aktivně zapojuje. To, co popisujete se však více blíží zneužití role vedoucího a metody k hodnocení (nebo kritice) práce jiných lidí a institucí.

4)Role nadřízeného a supervizora v jedné osobě je minimálně velice sporná. Supervizor by měl být vždy člověk, který není ani osobně ani pracovně s lidmi, kterým supervizi poskytuje, propojen. To vyplývá už ze samotného slova (super vize – nad hled, pohled zvenku). Pokud poskytuje podporu člen týmu (nadřízený či kolega), jde o intervizi, ale i ta by měla být společně domluvená a všichni by s ní měli souhlasit a chtít ji.

5)Povinností účastníka supervizního výcviku (přestože nevím, jaký výcvik váš kolega absolvuje a jaké mají požadavky), bývá opravdu dělat svou vlastní supervizi a její výstupy potom přinášet do své výcvikové supervize. I při provádění této supervize se musí řídit všemi pravidly (profesními i etickými), které platí pro supervizory.

Krátké vymezení supervize http://www.supervize.eu/o-supervizi/co-je-supervize/

S pozdravem za ČIS PhDr. Jiří Broža

ráda bych se zeptala na následující:

Pracuji v organizaci (soc. oblast), kde zástupce ředitele (pro kvalitu poskytovaných služeb) je supervizor (nějaký výcvik u něj myslím probíhá, ale v ČIS není) a v naší organizaci vede „supervizní bálintovské skupiny“, které jsou pro pracovníky nepovinně povinné – chodit nemusíme, ale pokud nepřijdeme je popotahován vedoucí. Vedoucí mají bálinta povinně na poradách.
Jednoho bálinta jsem s ním absolvovala. Kromě toho, že mi přijde jako nesmysl, neetické a vůbec jako střet zájmů, že bálinta vede, tak navíc se i zapojuje. V důsledku to vypadá tak, že má např. následující fanatazie – „Mám fantazii za vaše zařízení, že nemá správně zpracovanou metodiku toho a toho“ nebo „Mám fantazii za pracovníka, že nezvládá svou roli a nezvládá vést tým“ atp.
Z bálinta jsem odcházela s tzv. otevřenou pusou, zda je toto vůbec možné. Prosím o váš názor, zda zástupce ředitele v jedné organizaci může zároveň vést bálinta pro pracovníky této organizace a zároveň se jí účastnit.
A dovoluji si připojit případ kolegyně, která na bálinta přinesla případ a dopadlo to tak, že jí členové bálinta vše zkritizovali, tzv. se do ní pustili a kolegyně odcházela s pocitem, že má opravdu nejhorší zařízení v organizaci, a že jej neumí vést. Dotyčná „supervizor“ v tomto směru situaci naprosto neustál, což mu kolegyně řekla, neboť ji nezabezpečil bezpečné prostředí.
Mj. nevím, jak probíhá supervizní výcvik, ale předpokládám, že dotyčný v rámci nasbírání praxe apod. musí nějaké supervize vést a vykazovat to. Naprosto nesouhlasím s tím, že dotyčný „supervizor“ obchází vedoucí jednotlivých zařízení a nechává si podepisovat, že u nich supervidoval projekt. Ačkoli tomu tak není. Vedoucí podepíší, protože se obávájí případných postihů.

Vře mi krev v žilách, když si představím, že pro mě takto nečestný člověk by měl mít supervizorem a já bych tomu měla jen přihlížet.

Předem vám děkuji za jakoukoli reakci.

Jméno z etického důvodu neuvádíme

cena za hodinu poskytnuté supervize je velice různá a odvíjí se od dohody supervidovaného se supervizorem (většinou v rozsahu 500,- až 1 200,- Kč). Tuto cenu také zaplatíte. Není rozdíl mezi supervizí ve školství a v jiném oboru.

PhDr. Jiří Broža